“Kujundav hindamine, kui see aitab neil parandada sõidueksami sooritamise võimalusi, on õpilastele kasulik ja hinne pole vajalik. [Ja] üliõpilased, kes kirjutavad kolledži taotlemise esseesid, hindavad üldiselt kujundava hindamise teavet, sest nad on pühendunud eduka essee koostamisele.”
Miks ei tohiks kujundavaid hinnanguid hinnata?
Kujundavat hindamist hindab säästlikult
Tasakaalustatud hindamissüsteem kasutab hindamist nii kujundaval kui ka kokkuvõtval eesmärgil, kuid eelistab rohkem õppimist, mitte selle mõõtmist. Hinnete panemine ei paranda õppimist, samamoodi ei põhjusta kaal kellegi kaalulangust.
Kas peaksite kujundava hindamise tulemused salvestama?
Arvestuse pidamine on hindamis- ja kujundava hindamise oluline aspekt. Iga õpilase kirje peaks tuvastama lapse praeguse oskuse taseme iga eesmärgi ja selle kriteeriumidega. Järjepidev arvestuse säilitamise süsteem on hindamiskindluse tagamiseks hädavajalik.
Kas formatiiv läheb hindele arvesse?
Formatiivid on tööd, mille kirjutate ja esitate oma õppejõule. Neid hinnatakse, kuid ära tõuse oma hindele.
Mitu protsenti teie hindest moodustavad kujundavad hinnangud?
Eeskirjad on järgmised: õppetegevused on 20 protsenti õpilase viimasest hindest (kujundavad hinnangud), samas kui arvestused(kokkuvõtvad hinnangud) on enamasti eksamid, testid ja viktoriinid moodustavad 80 protsenti õpilase hindest.
