Kujundava hindamise eesmärk on jälgida õpilaste õppimist ning anda töötajatele ja õpilastele pidevat tagasisidet. Kokkuvõtva hindamise eesmärk on hinnata õpilaste õppimist õppeüksuse lõpus, võrreldes seda mõne standardi või võrdlusalusega. …
Kas kokkuvõtvat hindamist saab pidada kujundavaks hindamiseks?
Kujundav hindamine nõuab planeerimist ja ettevalmistust, et õpilased saaksid kogemusest maksimaalselt kasu. … Uuringus jõutakse järeldusele, et kokkuvõtvat hindamist saab kasutada kujundav alt selleks, et teha kindlaks, mida õpilane teatud ajahetkel teab.
Millised on kokkuvõtvate hinnangute näited?
Kokkuvõtlike hinnangute näited on järgmised:
- vaheeksam.
- lõplik projekt.
- paber.
- vanem põhjendus.
Mis tüüpi hindamine on kujundav?
Kujundavad hindamised jäädvustavad õppimise käigus, et tuvastada lüngad, arusaamatused ja arenev arusaam enne kokkuvõtvat hindamist. Kujundav hindamine võib esineda mitmel kujul, näiteks mitteametlikud küsimused, harjutusviktoriinid, üheminutilised paberid ja kõige selgemad/mudasemad punktid.
Miks kasutada nii kujundavat kui ka kokkuvõtvat hindamist?
Kujundava hindamise eesmärk on jälgida õpilaste õppimist ning anda töötajatele ja õpilastele pidevat tagasisidet. … Küll aga tagasiside kokkuvõttesthinnanguid saavad kujundav alt kasutada nii üliõpilased kui õppejõud, et suunata oma jõupingutusi ja tegevusi järgmistel kursustel.
