Kui jälgimine on jagatud ainete kaupa, võimaldab see õpilastel saada iga aine jaoks nende võimete tasemele suunatud õpet. … Paljud uuringud on näidanud, et enesehinnang on korrelatsioonis akadeemiliste saavutustega, nii et teoreetiliselt peaks jälgimine olema süsteem, mis edendab õppeedukust.
Miks on akadeemiline jälgimine oluline?
Jälgimise mõjude uurimine on näidanud, et akadeemilise kursuse õpilased saavutavad tõepoolest kõrgema saavutustaseme kui õpilased teistel, rohkem kutsealale orienteeritud radadel, isegi kui nad kontrollivad sisselaske erinevused lugude vahel.
Kas akadeemiline jälgimine on halb?
Oma varasemate uurimuste põhjal täheldas Legette, et jälgimine võib avaldada negatiivset mõju õpilastele, kes suunati madala tasemega rajale, samas kui kõrgetasemelistel õpilastel võib olla võime ja tahe saavutada edu ilma täiendava rikastamiseta.
Kas hariduse jälgimine on hea?
Õpilaste jälgimine erinevatesse klassiruumidesse vastav alt nende eelnevale õppeedukusele on nii teadlaste kui ka poliitikakujundajate seas vastuoluline. Kui õpetajatel on lihtsam õpetada homogeenset rühma õpilasi, võib jälgimine suurendada kooli tõhusust ja tõsta nii madala kui ka kõrge võimekusega õpilaste testitulemusi.
Milline mõju on jälgimisel õppeedukusele?
Jälgimine toodab madala võimekusega õpilaste jaoks vähem akadeemilisi saavutusi jakõrgem õppeedukus kõrge võimekusega õpilastel; jälgimise eemaldamine suurendaks halvimate õpilaste saavutusi ja kahjustaks parimate õpilaste saavutusi.
