Muudetud riikliku õppekava avalduse (RNCS) ehk RÕK rakendamist on toetatud positiivselt, kuid palju on kritiseeritud ka selle rakendamise erinevaid aspekte, nt. väljendub õpetajate ülekoormatuses, segaduses, stressis ja õppijate laialdaselt kehvas tulemuslikkuses rahvusvahelisel tasandil …
Milliseid probleeme NCS-i dokumendis käsitletakse?
Tuvastati kolm põhiprobleemi, mille hulka kuuluvad NCS-i dokumentide panus õpetajate ülekoormamisse, klasside ja faaside vahel üleminekuga seotud probleemide tuvastamine ja vajadus küsida selgust. ja hindamise asjakohane kasutamine.
Millised olid hariduse sidusrühmade kaebused NCS-i kohta?
Ebapiisav pakkumine asjakohaste materjalidega, nagu õpikud, ja võimaluse korral neid ei kasutatud tõhus alt. Sisu ülekoormus, eriti 12. klassis. Mitmetähenduslikud ja saavutamatud hindamisnõuded. Ebapiisav ja halvasti koolitatud õppekavaspetsialistid.
Millised probleemid on suurtähtedega?
Riikliku õppekava avalduse rakendamisega seotud väljakutseteks olid ülekoormus ja halduskoormus; selguse puudumine selle kohta, mida ja kuidas õpetada ja hinnata, samuti õppijate kehv sooritus rahvusvahelistes ja kohalikes hindamistes.
Millised on NCS-i põhimõtted?
NCS klassid R - 12 onlähtudes järgmistest põhimõtetest: ▪ Sotsiaalne transformatsioon; ▪ kõrged teadmised ja kõrged oskused; ▪ edenemine; ▪ inimõigused, kaasatus, keskkonna- ja sotsiaalne õiglus; ▪ usaldusväärsus, kvaliteet ja tõhusus; ▪ põlisrahvaste teadmussüsteemide väärtustamine; ja ▪ aktiivne ja kriitiline õppimine.
