Väidetav alt on vilistlased tulemustepõhise õppekava kõige olulisemad hindajad, sest ainult nemad suudavad võrrelda oma õppekavaga seotud kogemusi oma praeguste rollide nõudmistega. Kliendid ja tööandjad saavad hinnata ainult lõpetajate hetketööd.
Kes osaleb õppekavade hindamisprotsessis?
Õppekava hindamine on meetod iga äsja rakendatud õppekava väärtuse ja tõhususe määramiseks. Õppekavade hindamise tulemuste vastu tunnevad huvi mitmed sidusrühmad, sealhulgas vanemad, õpetajad, kogukond, administraatorid ja õppekavade avaldajad.
Kuidas saab vilistlaste võrgustik aidata õppekava täiustada?
Vilistlased täidavad palju väärtuslikke rolle, näiteks aitavad luua ja kasvatada asutuse kaubamärki suulise turunduse kaudu. Näiteks võivad positiivsed postitused sotsiaalmeedias tekitada uudishimu ja suurendada taotluste määra. Kolledžid loodavad ka vilistlastele, kes pakuvad õpilastele mentorlust, praktikakohti ja karjäärivõimalusi.
Mida sisaldab õppekava hindamine?
Õppekava hindamine viitab käimasolevale teabe kogumise, analüüsimise, sünteesimise ja tõlgendamise protsessile, mis aitab mõista, mida õpilased teavad ja oskavad. … Tehke kindlaks protseduurid hindamisinfo kasutamiseks õpetamise ja õppimise parandamisele keskenduvate otsuste tegemisel (andmepõhineotsuste tegemine);
Millised on kaks õppekava hindamise tüüpi?
On kahte peamist tüüpi hindamisi -- kujundavad ja kokkuvõtvad --, mis hindavad akadeemilise õppekava tõhusust. Igast suuremast kategooriast leiate erinevad mudelid, mis juhivad hindamisprotsessi, kui vajate teavet ja kuidas seda koguda.
